【胡荣华名师工作室】活动65：工作室成员杨飞老师开设区级公开课

【胡荣华名师工作室】活动65：工作室成员杨飞老师开设区级公开课

“双减”政策实施之后，提质增效是每一位教师的追求目标，为进一步深化课堂教学研究，提升课堂教学效率，打造高效课堂，提高教师作业设计和运用作业改进教学的能力，切实减轻学生负担，2021年12月14日，胡荣华工作室核心成员伯乐中学的杨飞老师在南师附中丁家庄初级中学开设了一节区级公开课《一把刀的诞生——第八单元主题复习》，栖霞区化学研训员张彩玲老师、胡荣华工作室主持人胡荣华和全区的化学教师参加的活动。

        工作室首先认真研究教材，最后达成如下共识：本单元金属与金属资源，涉及到金属和金属材料的性质和金属资源的保护，作为人教版下册第一单元的教学内容，涉及到的知识点难度明显增大，知识点覆盖面广。对本单元的知识点如何系统复习，如何让学生对有关知识有更加直观的认识，更加深刻的理解，是本单元复习的重点思考的问题。为了避免复习课上成炒冷饭，如何创设一个复习课的情景，能将第八单元的知识点有机的串联起来。就此问题现将第八单元有关金属材料的物理性质和金属资源的利用与保护进行一定的整合，创设一定的情境，设计了一节第八单元的主题复习课。

第一、精选复习内容。一节课的时间有限，不能将单元的所有知识点都包含，所以要做出适当的选择，本节课的想法以基础知识巩固为出发点，选择金属资源利用和保护以及金属及合金为主要复习内容。

第二、创设情境。为了将上述复习内容有机的结合起来，我创设了情境：一把宝刀的诞生历程。以《水浒》中杨志卖刀中的宝刀作为素材，从化学角度分析到为什么可以砍断铜钱，来引出金属的物理性质。设置一个探究情境：如何才能打造一把“削铁如泥”的宝刀，他需要哪些步骤，从而引出下面的复习内容。

第三、课堂活动。

活动一、如何得到铸造宝刀的原料----铁。引出复习内容铁的工业冶炼和实验室模拟实验的相关知识点。引导学生自主整理。以及有关炼铁的计算练习。

活动二、锻造宝刀。视频展示生铁的锻打。引出生铁制钢的原理，引导学生分析生铁与钢的区别，归纳合金与组成金属的性质差异。

活动三、护理宝刀。宝刀的材质是铁的合金，保存不当会导致生锈。引出铁生锈条件及防锈原理的探究。并结合实际情况让学生讨论表达，刀防锈的措施，提升学生理论联系实际的能力。

活动四、课堂反馈练习

课后，工作室成员集体进行研讨和反思：认为本节课设计上能将第八单元的课题一和课题三的主要知识点有效的整合在一个情景中，是的学生的学习条理性更清晰，目的性更明确。知道要学什么和下面会学什么知识点。通过本节课的复习，学生能对第八单元的基本知识点有了更进一步的认识，只是能更好的掌握。当然本节课仍然存在着不足之处，本节课设计的内容中有关计算的内容有些多，班级学生能力不足，导致时间效率有点低。使得课堂上前松后紧，课堂整体不均衡。另外本课设置的情境以铁为主，未能涉及到其他金属的相关性质，复习的知识点涵盖面不足。这些都是需要教师在加学设计上花更多的时间来进行完善。