【融进教学】巧设课堂环节 培养学生阅读能力 ——八年级历史普适课堂构建

在“双减政策”背景下，我校历史组围绕“巧设课堂环节，培养学生阅读能力 --八年级历史普适课堂构建”这一主题开展了同课异构活动。2022年9月27日和9月28日上午，陈翚、孟莹、张艳老师分别在初二年级开设了校级公开课《戊戌变法》

陈翚老师依据2022版新课标要求，以教材为依托，突出重难点，梳理了维新变法运动过程。

孟莹老师以“甲午中日战争后，中国民族危机加剧”导入新课，带领学生回顾旧知同时也阐述了维新变法运动的背景。课堂教学中，孟老师注重锻炼学生学生阅读材料，提取关键信息，运用史料分析历史问题等能力，课堂气氛活跃，学生反馈达成度高。

张艳老师以梁启超的《少年中国说》导入，全班同学集体朗诵，气氛活跃的同时又激起了学生的兴趣。张老师以学生课前自主预习的疑问题目贯穿整节课，提升学生课堂参与度。又以通俗易懂的语言生动地向学生阐述历史概念，帮助学生理解并引导学生表达自己的观点，培养学生初步学会有理有据表达自己对历史的看法。

课后同组老师齐聚历史教研活动室对以上3节课进行了研讨。组内老师分别对三位老师的课进行点评，肯定了每位老师对新课标的认真解读，重难点的突出，同时也给出一些建议。最后，教研组长胡筱萍老师提出了下阶段的教学建议：教学过程中要注重创设历史情境，帮助学生突破重难点；认真研究新版课标和教材，利用历史细节增加课堂趣味性，注重学生自主阅读材料，引导、鼓励学生自主表达；谨记“教学评”的一致性，尤其是评价方式的多样化。