创建市园林式校园 营造人文育人环境

    南京市栖霞区实验初级中学位于栖霞区尧化门，地处新尧路旁，东临文化体育中心，南临区政府，北临国家级新港经济开发区，交通便利，是学生成长的最佳摇篮。学校总占地面积为50000平方米，学校规划教学班60个，其中，目前使用24个班级，初一、初二、初三各八个班。总建筑面积约为35000平方米，总投入1亿元。

学校于2014年9月正式投入使用，规划布局十分合理，教学区、运动区、生活区合理分开，静态与动态分离，实现了科学分区的建设理念。学校功能配套十分完备，全部硬件按义务教育省一类标准高配，建有图书馆、理化生实验室、录播教室、音乐室、舞蹈室、阶梯教室、报告厅和风雨操场等。在景观和绿化设计上融入了幸福、融合、创新的新教育主题文化的元素，校内分别建有文化浮雕墙、文化长廊、文化园、星耀舞台等，是一座园林式的高品质的学校。在区教育局领导的指导下，我校科学规划、周密部署、积极开展市级园林式学校的创建工作，现将我校创建市级园林式学校的工作汇报如下：

一、创建理念

“融·创”是我校校园文化的核心，将其融入园林建设之中，为学生的学习生活创造良好的条件，同时也起到以物育人的功效。亲近自然是人的天性，校园大门入口——主干道幸福大道两侧有树，业已成林、中间有水景，徜徉在其中，使人真正能感觉到过一种幸福完整的教育生活。学习区域有园，有亭，学习之余小憩园中，安享“人闲桂花落，夜静春山空”的那分宁静。校园中园林设计、花树搭配、景观安排追求的是人与自然的和谐，在和谐中获得快乐，在快乐中进一步认识到人与一切的大和谐，让这绿色的园林启示学生，发挥无声教育的功效。

二、创建过程

围绕创园林式学校工作，学校科学规划，加强管理，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使全校师生更加关注自然、关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化。

健全机构，科学管理

学校领导以深刻、长远的理念，摆正环境教育在学校教育教学与发展中的位置。成立了创建“园林式学校”领导小组，由俞雷、蒋勇方任组长，其他校长室成员和全体中层为组员。领导小组到区内外参观、考察、请教专家，建立了一个系列管理模式，即领导小组、总务处-、德育处、教务处、班主任及学生分工协作，共同管理的模式。俞雷校长全面负责校园绿化环境的规划，督促各项工作的完成；蒋勇方书记负现绿化环境的管理，协调和督促工作的落实；王红明具体负责绿化文化建设工作；德育处和教务处负责宣传教育，将环境教育融入课堂教学；班主任及学生具体负责本班绿化区的保洁与管理。

精心设计，合理布局

校内花草树木品种繁多，针叶树、常绿阔叶树、落叶阔叶树、灌木和竹类共计有30余个品种，植株1000多株，总面积10000多平方米。植物配置依据科学性、艺术性的原则，适地适树，注意其生态习性，运用美学原理，合理搭配树木花草，充分利用对比、烘托、均衡等手法，将平面绿化与垂直绿化结合。校内绿化因各区的功能不同而因地制宜，形成了各具特色绿化区域------崇信园、润心园、知行园、幸福苑、启新园、擦星园和运动场，有幸福园的大气，也有崇信园、擦星园的精致，更有运动场的生态健康。

幸福园位于校门主入口内，开阔的幸福大道与高大壮观的校门相得益彰，透露出不凡的气势。整个幸福园设计巧妙，园入口的浮雕彰显了学校新教育开放包容，融合，创新的教育思想，上方栽种的古石榴树寓意着学校硕果累累，春华秋实。高大的榉树、火红的枫树等静立幸福园两侧，似沉思的哲人；娇小的花树穿梭其间，玲珑多姿，凭添了几分妩媚；碧绿柔软的草地让人忍不住驻足其间。

崇信园由一处江南风格的六角崇信亭为主旨，旁边配建有白色弧度花架长廊，两块造型别致的太湖石摆放两边，意在将这里变成学生学习的乐园。园内花坛较小，造型雅致，花草树石搭配自然，园内简洁明了，留给学生够活动空间，更能彰显宣传栏中提倡的“师生共同过一种完整幸福的教育生活。”这是理念，这是追求，这也是师生学习生活的写照。在灿烂的阳光下，透过一花一树，看到一双双求知的眼睛，一张张快乐的小脸，您不觉得这是一种幸福吗？

擦星园由中学教学楼围合成的庭院。称之为庭院是因为这里的花坛多，布置得很自然，是一个让人感觉很亲切的活动空间。庭院两边砌有学校大事记墙，记录下学校发展的每个精彩瞬间，庭院中间的星耀舞台，留下一幕幕学生的精彩画面，园内花草树木怡人心神，到了开花的季节，花香四溢，旨在让学生课内探求知识，接受文化的熏陶，在课间休息之余时能漫步其间，心神宁静，学习的疲劳很快就会消失。命名“擦星”，是赏识教育的体现，我们的每一位同学都是一颗闪亮的星星，学校只需认真、耐心、细心的擦拭，将会还学生一片明亮的星空。实验初中有着浓厚的教研风气，教师追求的是“善教”，只有老师“善教”，学生才会求知；只有会求知，才能得到求知的乐趣。“善教”与“求知”追求的是探求知识的快乐，这份快乐在这自然宁静的庭院中融合到迷人的花香中，留给学子们的是终生不忘的记忆。

集贤楼内特色鲜明的诠释着学校“融·创”的核心理念——融百家智慧，育创新人才！是学校窗口展示的一张靓丽名片。我校的融文化可以从十个角度理解：1.宁海融合（南京与海门的合作办学），2.数校融合（我校教师来自四面八方的不同学校），3.三校融合（一个校园中有我校、燕中、栖中三所学校），4.师生融合，5.干群融合，6.生生融合，7.家校融合，8.课堂融合，9.德育融合，10.社团融合。在融合的基础之上，我们再书写创新的美丽篇章，教育出万千创新人才!

运动场周边种有草皮，中间植有高大的树木，保持通透，又有一定遮荫。亲密接触柔软的青草，静听小鸟的歌唱，在这样的环境中锻炼，此时“运动、健康与生态”恐怕不是理念，而是一种现实，是一种享受了！

文蕴丰厚，润泽心灵

学校幸福大道北侧矗立的精神柱，竞势向上，给人以昂扬奋发的感觉。登科先生的题字让每一位教师感受到自身责任的重大，激发着学校管理者创优质教育的豪气。

环保在心，贵在行动

环保既是一种意识，也应该是一种行动。学校充分利用黑板报、宣传栏、环境教育课以及各种活动进行环保宣传，让环保意识深入到每一个学生心中。学校出资建立了固体垃圾处理系统和污水处理系统，固体垃圾得到及时处理，污水经处理后用来浇灌花草树木，用实际行动带领学生投入到环保之中。

三、精心管理，科学养护

绿化管理工作是一项长期性的工作。为了确保园林植物养料充足，生长茂盛，我们注重管理养护，制定了《栖霞区实验初级中学绿化养护管理制度》，责任到班，责任到人。学校落实人员和资金，确保及时对园林绿化植物进行修剪、施肥、除草、杀虫等绿化养护工作，保证校园树木成活率，做到绿地整洁，植物生长茂盛，无病虫害，无人为破坏现象。学校还通过校园广播、黑板报、宣传栏等多种形式进行绿化、美化宣传教育活动，增强了师生绿化意识，提高了爱绿、护绿的自觉性。

        在这次市级园林学校创建中，我们付出了，我们也收获了，收获的不仅是绿色的校园，更有绿色的心灵。今后我们将以此次创建市级园林式学校为新的起点，发扬创业精神，务真求实，开拓创新，实现学校的可持续发展