【融进名师讲坛】走进学生心灵，享受教育幸福——光启金老师的教育故事

爱学生、爱学校、爱教育。2022年11月16日，第八期“融进名师讲坛”在我校集贤楼4楼报告厅如期开讲，全体教职工参加了此次活动。本期主讲人为光启金老师。

“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在这片温暖的阳光里绚丽绽放”。光启金老师认为，她所做的事很多老师都在做，她只是众多辛勤付出的老师里最平凡的一个。自2016年工作以来，光老师勤勤恳恳，把她的爱奉献给了她的学生、她的事业，她感受到了教育的幸福感。首先，她的幸福感来自于学生的成长和进步。

首先，她的幸福感来自于学生的成长和进步。

初三这一年每天早晨六点五十学生基本都来学校了，有的时候早早读状态不好，光老师会鼓励他们，给他们打打气。虽然她不是每天都有早读，但“一日之计在于晨”这句话一直是她起床的动力，为了能提前让孩子进入状态，她会和孩子们一起在这个时间点进入班级，创造出师生共同奋斗的氛围。班委各司其职，学生有序读书。

她们班有一位学生心理状态很不好，很严重，光老师会定期和她聊天，侧面和家长沟通，关注她的思想动态，然后也会和班级任课老师打好招呼，让她感受到老师的关心和集体的温暖。现在这个孩子不仅表现非常好，而且还承担了不少班级事务。

学生事务事无巨细，很繁琐，但是当看到学生有快乐或在成长时，光老师觉得所做的一切都产生了意义和价值。在两年的磨合中，她们班每月常规考核基本都是一等奖，并且获得了区级先进班集体的荣誉称号。

其次，她的幸福感来自于领导的信任和同事的关心。

从教六年，光老师带毕业班六年。她很感谢领导的信任，也很庆幸遇到了帮助并关心自己的很多同事。在班主任方面，学习到徐红霞老师的无微不至，胡筱萍老师的严慈并济。当她为9班的班主任事务困惑难解之时，她的班主任师父马爱萍老师总是会对她进行了细致化指导，帮助她学会怎样与孩子家长沟通，怎样管理班级。当她为提升初三所带毕业班政治成绩而绞尽脑汁时，她的教学师父沙老师对她真诚指导，帮助她梳理清楚教学的方向。当她为上好一堂公开课而日思夜想时，教研组的伙伴们乐意为她提供思路，帮助她修改课件，甚至细致到每一个字，每一句话的表达，每一个素材的使用。

最后，她的幸福感也来自于自身的收获。

从教以来，光老师开设了不少节区级以上公开课，论文也有不少获奖了，还获得了一些荣誉。目前参与两项课题，一项正在结题，另一项刚刚开题。

“做真正的教育者，办真正的教育”，幸福的教师，才是教育的幸运。在今后的教学中，光老师会继续用精神引领专业，用专业丰富精神，在积极的、自觉的状态中工作，把工作当作一种快乐。