【融进名师】以“勤”育人 以“爱”化人 ——记我校优秀教师胡筱萍

胡筱萍老师，中学高级教师、南京市师德先进个人、栖霞区优秀教育工作者、栖霞区历史学科带头人、栖霞区优秀班主任、栖霞区教学先进个人、栖霞区先进教研组长，所带班级曾荣获南京市栖霞区先进学生班集体、栖霞区魅力团支部。在学生对她的评价中，常常能听到的字就是“勤”和“爱”。自从教以来，胡老师一直投身一线，忘我工作，无私奉献，勤勤恳恳在三尺讲台上发光发热了二十余年，用“勤”和“爱”引领学生健康成长。
  作为一位班主任，她勤勤恳恳，情系学生。在十余年的班主任工作中，胡老师始终用“勤”和“爱”，把学生的健康成长和生命放在首位。2016年9月，某一同学突发疾病，趴倒在地上，当时正是下课时间，班上学生惊慌失措跑到办公室求救，她知道后立即冲到教室，看到这个女生口吐白沫、双眼上翻，浑身抽搐，班上的学生吓得躲在外面，教室里一个人都没有，她忍住慌乱的情绪，用已有的医学知识进行急救，并安抚受到惊吓的学生，经过半个小时的努力，孩子终于脱离危险。
  她还勤于与学生沟通，勤于与家长交流，勤于构建和谐友爱的班集体。2018年3月胡老师发现班级有个同学突然情绪异常，她用温和的语言安抚学生后主动联系了他的家长，建议家长关注孩子的心理健康。在她的反复劝说下终于引起家长重视，后来学生被诊断为重度抑郁，家长到校对胡老师的关心和细心表示了感谢。
  2016年9月，刚接班的一位同学，平时考试只有十来分，上课睡觉，作业不写，有许多不好习惯，于是在课堂上有意识的请他回答问题，胡老师一有机会就表扬他，渐渐地，她发现这个同学听课了，注意力越来越集中，作业的准确率越来越高，当年中考历史满分60，他考了52分。
她当班主任的经历和别人也不太一样，多数是中途接班，有初二上学期期中考试接的、有国庆节放假后接的、有6月份接的、也有8月份快开学接的。相对其他的班主任工作，这样的情况比较特殊，工作更加艰巨，困难重重。但是她总能甩开一切烦恼，集中精力，精神饱满，进入角色，事事处处站在学生的角度思考问题，以微笑面对学生，让他们感到自己是被重视、关注的，从而也愉快地进入自己的角色。“如果把学生看作天使，你将每天生活在天堂里”。这是她非常认可的，所以她所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。
  作为一名历史教师，她勤于耕耘，甘于奉献，教育教学成果突出。胡老师精益求精，严谨教学，硕果累累。多次在全市、区范围内开设公开课和讲座，多篇论文发表，多篇教学设计获市一等奖。在历史教学中，胡老师也勤于研究教材和学情，因材施教，她在教学中力争做到耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。十年初三,七年独自承担整个毕业年级的历史教学，最少的一年都教了五个毕业班，五年超市均。在她辛勤耕耘下，成果斐然，2009年、2012年、2016年、2017年和2018年胡老师所教历史学科的年级均分超南京市中考历史市均分，2010年超南京市中考区均分。
  作为一位引领青年教师成长的“师傅”，她勤于付出，不计回报。在青年教师的培养上，无私奉献，倾囊相助，使他们在专业上快速地成长。她多次听本组青年教师的课，并对其教学中存在的问题及时提出改进意见，积极帮助他们开设各级研讨课程，鼓励指导他们参加各种竞赛。在她的指导帮助下，青年教师成长迅速，获奖颇丰。
  胡老师献身教育，甘为人梯。在日复一日的平凡岁月里，勤勤恳恳地耕耘着自己的三尺讲台，满园桃李，以“勤”育人  以“爱”化人。