【融进名师讲坛】做学生成长的引路人——许悦老师的教育故事

爱学生、爱学校、爱教育。2022年5月25日，第五期“融进名师讲坛”在我校集贤楼4楼报告厅如期开讲，全体教职工参加了此次活动。本期主讲人为许悦老师。

古人云：“安其学而亲其师”，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师，这也是许悦老师一直以来的对自己的要求和努力的方向。入职六年来，她从大学的象牙塔走入职场，从教学新手成为教坛新秀，实初尧化见证她的成长和进阶。

1. 以知育人，钻研教学方法

2016——2019年在入职的前三年她经历了教材改版，新旧教材两届中考，为了站稳讲台承受了巨大的压力。在听一节课上一节课整整一年后，她接住了老教材中考的最后一棒，向已经退休的师傅姚金凤老师学到了知识讲解如何细致透彻，向师傅朱张虎老师学到了高效的课堂管理如何落实。对于新教材她十分注重自身学识水平与教学水平的提高，借助市区教研汲取新知，充分与备课组研究本校学情，思考如何最大限度的把学科知识要求与情感态度价值观落实到课堂，落实在每个孩子心里。她们精编习题与复习资料，一稿二稿三稿；她们实时探讨，线上线下齐备；她们团结齐心，搞好个辅工作，这些行之有效的做法一直沿用至今。正是有了前三年的艰辛积累，新教材2019届、2020届和2021届中考都结出了硕果。2019届初三4班中考道德与法治学科年级第三；2020届初三7班年级第二，初三9班年级第三；2021届初三7班年级第一，初三6班年级第二。她想她该成为学生学习的指导者，知识的引路人，对他们的严格要求转化为试卷上不断攀升的分数是她作为教师给予学生们最基本的回馈。

二、以情动人，注重师生交流

把自己的全部热情和精力奉献到教育教学中来，是许悦老师一直遵循和实践的信条。近年来，初中生心理问题频出，她非常关心学生的心理状况。作为有一定心理学知识能够进行简单的心理辅导的教师，她积极回应学校需求，2018到2019年做了两年兼职心理教师，利用午间值班跟学生交流，并一直跟进。在初三教学中，关注临界生和后进生转化，发现学生成长的“最近发展区”，作为学生学习的帮助者，为学生解疑答惑并鼓励他们前进。比如这学期她刚接手的初三7班，一位马同学课堂上主观题一个字没写，她问他时间足够为什么不动笔呢？他理直气壮地说不会，排斥情绪非常严重，于是她耐心的从头给他梳理如何答题，并鼓励他按要求写就有分，先写起来试试看。第二次做主观题她收到了他写的尚能找到两个得分点的答案，她满脸笑意的表扬了他，并指导了两点他能提高的地方，比如分层分段，比如抄总结。在一模的前两节课，她发现他上课的状态变了，不再发呆或者睡觉，能回答她的问题，跟上课堂节奏了，这令她无比欣慰。“关心、关爱、关切”是她一直以来与学生相处的原则，感情在师生交流中升温，甚至很多学生在毕业后都仍与她有密切的联系。她想她该成为与学生情感交流的先行者，以乐观平和的心态维系师生关系，促进教学相长。

三、以行化人，身正率先垂范

“学高为师、身正为范”。教师这个职业需要终身保持良好的品行，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生，一言一行潜移默化修养学生的品行，班主任尤是。她认为：治学先治人，凡事德为先。在班主任工作中，用负责、公平、正直的品行处理班级事务，善用班集体的力量，营造良好的氛围。像叶红枚老师当年培养她一样培养班干部和课代表，培养一批能干有魄力会做事的小助手；像徐红霞老师一样放手让学生主持主题班会，能用丰富多彩的活动形式传达同龄人的心声；向陈灯花老师学习用恰当的方式处理班级问题，向胡燕老师学习调动家长参与学校事务协调家校关系。她无比庆幸她的学科所教班级众多，搭班老师众多，能给她很多机会向优秀的同事们学习，这也是一种传承。她想她该成为学生良好的品德修养的影响者，引导他们未来成长为正直善良爱国守法的合格社会成员。她始终坚信，无论是什么层次的学生，无论未来选择什么样的道路，初中生都该展现良好的道德品质，掌握最基本的政治素养和法治意识，这是学生成长不可或缺的，同时也是她们道德与法治学科教师的育人使命。

许悦老师始终注重教科研水平的提高，入职以来，她开设1节市公开课，13节区公开课,2节讲座，12篇论文案例获市区级奖项，1篇论文发表在核心期刊《中学政治教学参考》上，红枫杯赛课一等奖，被评为区教坛新秀、区教学先进个人、区优秀团员等15项，一个市级课题于2018年立项成功，即将开展结题工作。

她的教育之路漫漫，能够与学生共同成长也是一件幸事。愿她们扮演好学生成长引路人的角色，不负国家、社会、家长对教师这个行业的期待，亦不负自己的初心。