【融进教学】作业巧设计 提质助双减——记实初英语组集体教研活动

为了加强教学研究，引导教师关注课堂教学，以精讲精练、因材施教为原则，尽心设计学生作业，在教学研究和实践中，提高教师业务能力，2022年12月1日下午，栖霞区实验初级中学尧化校区英语组开展了“双减”政策下作业设计集体教研活动，并取得良好效果。英语组全体老师参与了本次的教研活动。

本次的集体教研主要分为两个部分，首先由沈建老师对八上第七单元Integrated skills部分进行解读， 并围绕作业设计这一主题进行课堂设计和展示。沈建老师根据课程目标要求设置了听说综合技能课型的作业：主要包括听说基础作业和拓展作业两部分。其中，基础作业要求学生完成一个天气预报的口头表达。首先进行听力训练，提升学生获取基本信息的能力，并在此基础上进行关于天气表达的口头训练There will be...in ... with the temperature between... and ...;It will be ...and the temperature is between...and ...等句型；拓展作业要求学生能够用以上句式对不同城市用英语进行天气预报展示。通过这两部分的作业，培养学生的听力技巧，同时也培养了学生的口头表达能力，并拓展学生思维能力。

公开课和讲座结束后，学校全体英语教师参与了评课活动，大家围绕着作业设计展开了激烈讨论并形成共识。第一，设计好作业的时间。在进行作业设计的时候，精心设计题目，通过控制题目数量以及题的难度，来减少完成作业的时间，少而精，让学生在高效完成作业的同时，保证他们有充足的睡眠时间。 第二，设计分层作业。尊重学生的个体差异，根据学生的实际情况，将题的难度设置成阶梯形，让学生通过完成必做题和选做题，来保证学生的整体参与，减轻学生的作业负担。第三，设计学科融合作业。巧妙地融合语文、历史等课程内容，设计有趣实践性作业，增强学生的团队意识、合作能力，培养学生善于表达、想象与创新能力。

风正潮平，自当扬帆破浪，任重道远，更需快马加鞭。我校全体英语教师将以此次优化作业设计培训为契机，认真学习领会“双减”政策及有关精神，研读新课标，准确把握作业设计原则，积极探索“双减＂政策下作业新模式，真正实现教育教学“提质增效”。