【融进德育】温暖陪伴 “疫”同成长——实初尧化居家心理调适指南

亲爱的老师、同学和家长们，面对疫情防控新形势，我们该如何适应和调整，从容应对变化，做好居家学习和工作呢？请收下这份心理调适指南，让我们以积极的状态开展生活。

学生学习指南

1.规律作息，加强运动

保持健康的睡眠节律，早睡早起，健康饮食，注意个人卫生。居家学习期间，同学们需要合理有度使用电子产品，健康用眼、科学用脑，保持充足睡眠。规律性的作息可以提醒大脑要开启“正式学习”模式，调动学习自律性，有更充沛的精力面对学习。此外，还可以根据自己的兴趣爱好适当的锻炼，减轻焦虑，保持好的心态。可以适当地做做广播体操、仰卧起坐，还可以主动做一些力所能及的家务劳动，比如打扫卫生、整理房间、洗衣做饭等，既能提高自己的生活自理能力和劳动技能，又能给大脑放松、缓解学习压力，还能帮助家长减轻负担、促进亲子关系。

2.积极沟通，合理表达

与家人、老师、朋友、同学等保持积极联系，聊聊近况、谈谈心事，互相关心并给予支持和鼓励。有情绪波动时可与亲友倾诉，面对学习困惑时，主动勇敢地与同学、老师在线互动，不但可以解决问题还可以增进师生关系以及同学关系。当存在负面情绪时，可以通过在社交平台、笔记本记录或与朋友及家长交流的方式抒发出来，倾诉即疗愈，当情绪通过语言暴露出来的时候，内心会觉得更加轻松，并且在表述的过程中意识到自己过度焦虑的想法，发现其实真实情况并没有想象的那么糟糕。

家长陪伴指南

1.稳定情绪，正确沟通

家长稳定平和的情绪就像一个容器，可以将孩子的焦虑、悲伤、攻击和无助容纳到这个安全的空间中，能够促进孩子顺利地转化这些负面情绪和状态。家长要积极营造安全、和谐的家庭氛围，保障孩子内心的安全感。家长要学会做一个倾听者，多和孩子聊聊天，让孩子主动表达自己的想法，锻炼孩子独立思考的能力。和孩子的沟通是否顺畅，也是家长家庭教育能力的试金石。家长要多陪伴孩子，多读书、讲故事、做亲子游戏，对出现烦躁不安、焦虑恐惧等异常情绪表现的孩子，宜多拥抱、陪伴入睡等，通过增强亲子关系重建安全感。

2.科学防疫，接纳变化

从官方渠道获取有关新型冠状病毒感染肺炎的疫情信息，科学认识疫情性质、流行情况、临床表现和危害，不过分关注负面报道，不信谣、不传谣。疫情持续存在的压力会让我们在情绪、生理、思维和行为上都出现变化，而这些变化通常是“应激”的表现。应激指的是当一个生命体所面对的事件（比如此次的疫情）打破了自己的平衡和承受能力，或超越了自己的应对能力时，所产生的一种应对这个事件的反应模式，实际上，这也是一个帮助我们适应疫情压力、更好面对压力与生活的过程。这是我们的身体在为压力做准备，以帮助我们更好应对压力的表现，而不是意味着我们是脆弱的、有错的。

教师工作指南

1.平衡角色，学会调适

无论在学校里，还是在家庭中，教师具有多重角色，有时压力过大会导致角色失衡。针对这种情况，教师要接纳自己的有限性，允许自己不是全能的人，不为难自己，积极寻求家人、朋友和学校等多方的支持，相互理解，相互信任，相互鼓励从而形成温暖有力的联盟。当你感觉烦躁、郁闷、注意力无法集中时，不要强迫自己，放松一下心情，试着做做自己喜欢做的事情，转移一下注意力。通过听音乐、做运动、与家人互动等方法缓解压力。

2.家校携手，从容面对

面对持续不断的疫情形势，首先要做到从容面对，不恐慌、不信谣、不传谣、不造谣，不在社交平台发布不确定信息，关注官方首发疫情动态，做好自己与家人的防护工作。积极调整心态，家校携手，有共同抗击疫情的信心。

最后，如果遇到的困扰较为复杂或感觉难以排解时，可以拨打陶老师热线96111(24小时)、陶老师工作站栖霞分站热线86796111(工作日16：00-20：00)寻求专业支持。