【融创教学】精准把脉学情 聚力提质增效——初二年级期中学情调研检测质量分析会

为精准研判教学成效，明确后半程教学方向，上周，我校初二年级组以“赋能·寻径·施策”为主题，召开期中学情调研质量分析会。会议全面复盘本次期中调研情况，凝聚教学共识，全体初二任课教师、备课组长及学校领导参会，共同为教学质量提升谋篇布局。

会议伊始，语文、数学、英语、物理、道法、生物、地理七大学科备课组长依次登台发言。

各组长以详实的调研数据为支撑，客观呈现了本学科教学中的亮点与成效——如语文组在古诗文积累与基础知识点落实上的显著进步，物理组实验探究题得分率的稳步提升；同时精准剖析了教学薄弱环节，包括数学学科综合应用题解题思路欠缺、英语书面表达规范性不足、地理学科读图析图能力参差不齐等共性问题。针对这些短板，各备课组长结合学科特点，提出了极具针对性的改进策略：语文组将强化“留痕式阅读”与作文专题训练，数学组计划推行分层作业与错题精讲机制，英语组将深化家校协同提升口语应用能力，道法、生物等学科则聚焦核心素养，优化情境化教学设计，力求实现“以析促教、精准施策”。

随后，杨连红副校长作指导讲话。她充分肯定了初二年级全体教师的辛勤付出与本次质量分析的务实成效，强调八年级作为初中阶段承上启下的关键时期，需牢牢把握“夯实基础、防范分化、提升素养”三大核心。杨副校长要求各备课组进一步凝聚团队合力，深化集体备课实效，将分层教学落到实处；班主任与科任教师要加强协同联动，通过个性化辅导与心理疏导，激发学生学习内驱力；同时要注重教学方法创新，将课堂效率提升作为提质增效的核心抓手。

最后，周刚校长作总结发言。他指出，质量分析是教学工作的“阶段性体检”，数据背后不仅是成绩的呈现，更是对教情学情的精准折射。周校长强调，全体教师要树立“以生为本”的育人理念，既要立足数据找差距，更要跳出数据寻方法；要强化常规教学管理，在备课、上课、作业批改、课后辅导等环节做到精细化、实效化；要注重学科间的协同配合，形成育人合力，助力学生全面均衡发展。他勉励全体初二教师以此次会议为契机，凝心聚力、砥砺前行，用智慧与汗水为学生的成长之路保驾护航。

此次质量分析会，为初二年级后续教学工作绘制了清晰的“导航图”。全体参会教师纷纷表示，将把会议精神转化为具体教学行动，精准发力、靶向施策，在反思中改进，在协作中提升，奋力推动初二年级教育教学质量再上新台阶。