【实初优秀教师】“学高为师，身正为范”——记南京市栖霞区实验初级中学优秀教师姚金凤

       【实初优秀教师】“学高为师，身正为范”——记南京市栖霞区实验初级中学优秀教师姚金凤

       姚金凤，从教33年，担任15年班主任，在工作中，一直满怀对工作的热爱，满怀激情投入自己的事业中去。
从去年开始，姚金凤老师担任初一1班主任、并教初三两个班和初一两个班，共四个班的道德与法治课。并且，她还担任初三年级道德与法治备课组组长，工作量大责任重。但她总是以大局为重，从不考虑个人得失，尽心尽责做好自己的工作。
作为一名道法教师，她精心备好每一节课，她不仅钻研教材，大胆创新，更充分尊重学生的主体地位，秉着“一切以学生为本”的原则，将学生放在和自己同等的地位，营造轻松活泼的课堂气氛。除此之外，她还积极参加教研活动，指导年级组学习新的教学理念，促进自身的发展。作为班主任，她管理学生双管齐下：一方面跟学生建立感情，用老师的真情实感打动学生;另一方面就是腿勤，一有时间就往班里跑，就像父母对自己孩子一样的关心与严格要求。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师的爱心是成功教育的原动力。所有的学生，无论是基础好的还是差的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要老师的关爱。姚老师对待学生，尤其是后进生，表现出了更多的爱心和耐心，用情感打动学生。姚老师经常利用课余时间去接近他们，找他们谈心，鼓励他们树立与困难作斗争的信心、恒心。一旦发现他们的微小进步，就及时表扬，鼓励他们奋发向上。
“与时俱进”是一名教师的优秀品质，姚老师至今仍在不断学习，不断提高自身素质。她总是能够在学生面前树立自身良好的形象，做到言传身教。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，特别注意一些小事、细节，用自己的行为去影响学生，使学生感觉师生平等，从而更加积极主动地为班级多做实事。
          教师的意义不仅在于“传道受业解惑”，更在于培养学生养成良好的习惯，引导学生做大写的真人，姚老师就是一位这样的好老师。相信会有更多奋战在一线的教师们，他们像姚老师一样用爱浇灌学生成长，在教育的热土上默默耕耘、默默奉献。