【融进名师】积极进取 守住初心——记我校优秀教师宋楠

宋楠，中共党员，硕士研究生，栖霞区第十届优秀青年教师，栖霞区教学先进个人，栖霞区英语先进教研组组长。

从教以来，开设一节市公开课，两节区公开课。从教以来获得区英语优质课评比二等奖，区红枫杯赛课二等奖，区中小学教师微课竞赛一等奖，区信息技术运用能力比赛一等奖，区教科研素养大赛理论比赛一等奖；2016年以来所写的论文有三篇发表于省级期刊，一篇获省三等奖、一篇获市一等奖、两篇获市二等奖、多篇获区一二等奖，独自承担并主持多项课题。

我最喜欢的一句英语格言是Stay hungry, Stay foolish，进取源自保持饥饿，成功在于守住初心。从教几年来，我一直注重课标以及教育教学理论的阅读和积累，并尝试不断将它们运用到日常教学中，用理论指导教学实践。教师的立身之本是教学，教学质量是衡量教师自身价值和能力的重要标准。在教学工作上，我虚心向老教师请教，并对自己提出每周至少听一节课的要求，积极向同学科老师学习。同时，认真钻研英语课程标准和教材，研究中考新变化，注重教学方法的改进与优化，努力提高自己的教学能力。2019-2020年中考，我所带的班级英语成绩显著提高，中考圆满完成上级制定的目标。

理想课堂是师生的充分互动。“师生互动”是师生共同参与、共同协作的过程。老师的教学活动对象是学生，而课堂是学生自主学习的主阵地。只有让学生动起来，让学生“我的课堂我做主”，让学生成为课堂的主体，课堂才能活起来，教学才能有效果。在这个课堂中，我们老师要关爱每一个学生，让学生体会到自身的价值，主动参与进来。因此，在教学中，老师需要相信每个孩子都有自己的闪光点，只不过一些孩子的闪光点还有待老师的发现，并利用这些闪光点将孩子最大的潜力发挥出来，相信有差异无差生。正是由于这样的观念，我和孩子们一直能保持和睦融洽的关系，历届毕业的孩子还是会互相联系，一有机会也会回来看看。